Ursache und Wirkung? - Umfeld und Lernen

Verhalten – auch Problemverhalten – ist oft eine Reaktion auf eine (unpassende) Umwelt. Über- oder Unterforderung, Verunsicherungen, unklare Strukturen, Kommunikationsschwierigkeiten oder -missverständnisse rufen entsprechende Reaktionen hervor, welche für uns vielleicht unverständlich und sinnlos erscheinen. Für denjenigen aber sind sie oft subjektiv sinnvoll, eine Kompetenz, eine Bewältigungsstrategie. In diesem Sinne ist dieses Verhalten oft in der Wechselbeziehung mit der Umwelt erlernt und die ursprünglichen Auslöser manchmal gar nicht mehr unmittelbar erkennbar. Hier gilt es, den subjektiven Sinn zu erschließen. Dies ist oft nicht einfach. Es gilt, auch mal „quer“ zu denken, „unorthodoxe“ Erklärungsmodelle zuzulassen und unsere eigene Logik hintenanzustellen. Zum Beispiel fragt man sich, warum jemand ein bestimmtes Verhalten aufrechterhält, obwohl es vielleicht ständig sanktioniert, bestraft wird. Und verkennt dabei vielleicht, dass derjenige Zuwendung und Ansprache erhält. In negativer Form zwar, aber wenn er ansonsten an einem Mangel in diesem Grundbedürfnis leidet, ist dies vielleicht (derzeit) die einzige ihm mögliche Form, dieses Bedürfnis zu befriedigen.

Um mich dem subjektiven Sinn eines Verhaltens zu nähern, gehe ich in meiner Begleitung aus von bestimmten Grundannahmen aus.