Ursache und Wirkung? - Konsequenzen
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Was heißt dies nun für die Praxis?
Verhaltensauffälligkeiten, Verhaltensstörungen, Problemverhalten, „herausforderndes Verhalten“ FORDERN UNS HERAUS!
Sie können vielfältige Ursachen haben. Meist liegt meiner Erfahrung nach eine Kombination verschiedenster Ursachen vor. Zu schnell werden Medikamente zur „Behandlung“ von Verhaltensauffälligkeiten eingesetzt oder verteufelt. Zu schnell werden z. Bsp. körperliche Ursachen übersehen oder nicht einkalkuliert. Zu schnell werden Hypothesen gebildet und gehandelt.
Aufgrund der Vielschichtigkeit ist es wichtig, ein für denjenigen und die Umwelt problematisches Verhalten aus den unterschiedlichsten Blickwinkeln zu betrachten, sich zusammenzusetzen - Angehörige, Ärzte, Therapeuten, Pädagogen usw. - und GEMEINSAM Entstehungs- und Arbeitshypothesen aufzustellen und dann entsprechende Konsequenzen abzuleiten. Erkrankungen sind auszuschließen (oder zu behandeln), die Lebens- und Lerngeschichte ist ebenso zu betrachten wie die Umwelt und die vorhandenen Strukturen, in denen der Mensch lebt. Um ein entwicklungsorientiertes Vorgehen sicher zu stellen, ist die Methodik auf den jeweiligen individuellen Entwicklungsstand - insbesondere auch im Bereich der sozio-emotionalen Entwicklung, abzustimmen.
Insbesondere beim Zusammentreffen mehrerer Probleme in der Persönlichkeitsentwicklung, also zum Beispiel dem Vorliegen einer Sprachentwicklungsverzögerung, einer Autismus-Spektrum-Störung, einem zusätzlichen Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom bei einer kognitiven Beeinträchtigung, können sogenannte Verhaltensauffälligkeiten eine Vielzahl von Gründen haben, welche sich gegenseitig bedingen und/oder verstärken.
Dieses „interdisziplinäre“ Vorgehen bleibt in der Praxis leider noch viel zu oft auf der Strecke. Aber um den „Betroffenen“ gerecht werden zu können, sind wir ihm diese mehrdimensionale Betrachtung schuldig.
Als Pädagoge liegt mein Schwerpunkt in der Begleitung von Kindern und Jugendlichen im Bereich nicht-medizinischen Ursachen. Meinen Zugang dazu finden Sie hier: